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【晚8点红包】对于孩子玩手机的行为,是该严格禁止还是适当放宽?

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发表于 2025-6-2 14:20:56 | 显示全部楼层 |阅读模式 | 来自山东

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对于孩子玩手机的行为,是该严格禁止还是适当放宽?

现在孩子玩手机的事儿,真是愁死家长了!不给玩吧,孩子哭闹着说“同学都玩”,感觉像是自己在剥夺快乐;给玩吧,又怕他一玩就上瘾,视力下降不说,还变得不爱学习、脾气暴躁。可完全禁止,会不会让孩子跟同龄人脱节?放宽点又该怎么把握尺度?这事儿到底咋整?快来说说你的经历和看法,救救“热锅上的家长”吧!

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*图片来源网络

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发表于 2025-6-2 15:05:12 来自手机 | 显示全部楼层 | 来自山东
适当的玩一会放松还是可以的,严格禁止反而会适得其反!
许多大人对手机都相当痴迷何况是一个自律能力比较低的孩子!来自: Android客户端
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发表于 2025-6-2 15:06:21 来自手机 | 显示全部楼层 | 来自山东
对于孩子玩手机,适当控制比严格禁止更合理,原因如下:

严格禁止的弊端

- 引起逆反心理:孩子可能会对被禁止的事物产生更强烈的好奇心和渴望,从而通过偷偷玩等方式来反抗,反而不利于孩子建立正确的手机使用观念。

- 阻碍社交发展:在现代社会,手机是一种重要的社交工具,孩子可以通过手机与同学、朋友保持联系,参与集体活动。过度禁止会让孩子在社交方面与同龄人脱节。

- 限制学习渠道:手机上有许多教育类应用、学习资源,能帮助孩子学习新知识、拓宽视野。严格禁止会使孩子失去这些便捷的学习途径。

适当控制的好处

- 培养自律能力:让孩子在一定的规则和限制下使用手机,有助于他们学会自我管理和控制,逐渐养成自律的习惯。

- 满足娱乐需求:适当玩手机可以让孩子在学习之余放松身心,缓解压力。例如,玩一些益智游戏、观看有趣的视频等,能让孩子获得快乐和满足感。

- 适应现代社会:现代社会离不开电子设备,让孩子从小接触手机,了解其功能和使用方法,有助于他们更好地适应未来的社会生活。

家长可以通过设定固定的手机使用时间、规定使用的内容范围、加强监督等方式来对孩子玩手机进行适当控制,引导孩子正确使用手机。来自: Android客户端
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发表于 2025-6-2 15:26:02 来自手机 | 显示全部楼层 | 来自山东
其实手机也并非全是负面的。现在有很多优质的教育资源可以通过手机获取。比如一些科普类的短视频,像“博物杂志”这类账号,会用生动有趣的方式讲解各种自然现象、动植物知识等。如果完全禁止孩子接触手机,孩子就会错过这些学习机会。来自: Android客户端
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发表于 2025-6-2 15:29:12 来自手机 | 显示全部楼层 | 来自山东
如果对孩子玩手机的行为完全禁止,可能会产生一些不良影响。首先,从孩子的心理角度来看,孩子可能会产生逆反心理。在信息时代,手机是生活中常见的物品,孩子看到周围的人都在使用手机,而自己却被禁止接触,会觉得自己被孤立。来自: Android客户端
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发表于 2025-6-2 15:29:38 来自手机 | 显示全部楼层 | 来自山东
适当放宽孩子玩手机的行为有诸多益处。从学习方面来说,孩子可以在家长的引导下利用手机学习。比如使用一些学习类的APP,像“猿辅导”“作业帮”等,这些软件有丰富的课程资源和作业辅导功能。孩子在遇到学习难题时,可以在这些平台上查找解析,拓宽解题思路。来自: Android客户端
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发表于 2025-6-2 15:34:01 来自手机 | 显示全部楼层 | 来自山东
可以在孩子完成作业后,给予一定的手机使用时间。这样可以让孩子把玩手机作为一种奖励,激励他们更好地完成学习任务。同时,要避免在睡前让孩子玩手机,因为手机屏幕的蓝光会影响孩子的睡眠质量。一般来说,睡前至少1 - 2小时不要让孩子接触手机。来自: Android客户端
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发表于 2025-6-2 15:34:33 来自手机 | 显示全部楼层 | 来自山东
适当使用手机也有助于孩子与同学、朋友保持联系。孩子可以通过手机和同学交流学习心得、分享生活趣事,有助于培养良好的人际关系。例如,孩子在假期可以通过手机和同学一起讨论小组作业的内容,更好地完成团队任务。来自: Android客户端
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发表于 2025-6-2 15:38:32 来自手机 | 显示全部楼层 | 来自山东
应该根据孩子年龄和自律能力,逐步放宽限制,而非一刀切。将手机视为工具而非玩具,重点培养信息筛选和时间管理能力。通过共同制定规则和监督执行,让孩子感受到尊重而非控制。来自: Android客户端
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发表于 2025-6-2 15:40:09 来自手机 | 显示全部楼层 | 来自山东
禁止是有隐患的。强制隔离手机可能引发亲子冲突,且孩子可能通过其他途径接触(如同学、课外机构),反而增加信息不对称风险。而且数字化时代,手机是学习工具(如在线课程、教育APP),完全禁止可能阻碍技能发展。来自: Android客户端
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发表于 2025-6-2 15:41:50 来自手机 | 显示全部楼层 | 来自山东
小时候要严格禁止。以实体玩具和户外活动为主。家长保管手机,仅在必要时(如视频通话)短暂使用。就算要给也选择无屏幕的互动游戏(如拼图、积木)培养创造力。来自: Android客户端
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hanyunlai : 已阅 同意
2025-6-2 20:29 回复
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发表于 2025-6-2 15:45:34 来自手机 | 显示全部楼层 | 来自山东

孩子玩手机的行为应该适度管理而非严格禁止。严格禁止孩子玩手机可能会导致逆反心理和行为,反而增加孩子对手机的依赖和沉迷。心理学上的潘多拉效应(Pandora effect)解释了这种“不禁不为,愈禁愈为”的心理现象,即禁止行为往往会激发孩子的反抗和好奇心,使得禁止效果适得其反。来自: Android客户端
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冰丰世界鲁能店 : 同感!
2025-6-3 09:16 回复
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发表于 2025-6-2 16:13:27 来自手机 | 显示全部楼层 | 来自山东
通过制定合理的使用规则和丰富孩子的课外生活,可以帮助他们建立健康的数字生活习惯,而不是完全禁止使用。来自: iPhone客户端
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发表于 2025-6-2 18:41:33 来自手机 | 显示全部楼层 | 来自山东
管理孩子看手机需要明确规则和以身作则。设定每天使用时间限制,比如不超过1小时,并严格执行。鼓励孩子参与户外活动或阅读,转移注意力。家长也要减少在孩子面前玩手机的时间,树立好榜样。可以安装家长控制软件,过滤不良内容。最重要的是多与孩子沟通,了解他们的需求,建立互信关系。来自: Android客户端
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冰丰世界鲁能店 : 以身作则
2025-6-3 09:17 回复
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发表于 2025-6-2 19:15:35 来自手机 | 显示全部楼层 | 来自山东
如果对孩子玩手机的行为完全禁止,可能会产生一些不良影响。首先,从孩子的心理角度来看,孩子可能会产生逆反心理。在信息时代,手机是生活中常见的物品,孩子看到周围的人都在使用手机,而自己却被禁止接触,会觉得自己被孤立。来自: Android客户端
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发表于 2025-6-2 19:56:53 来自手机 | 显示全部楼层 | 来自山东
关于孩子玩手机的问题,关键在于适度引导而非极端管控。完全禁止可能引发逆反心理,过度放任又会影响学习和健康。建议家长与孩子共同制定合理的使用规则,明确使用时长和内容范围,培养自律意识。同时,家长应以身作则,多陪伴孩子参与户外活动,建立健康的数字生活习惯。适度监管与信任教育相结合才是最佳方案。来自: Android客户端
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发表于 2025-6-2 19:58:59 来自手机 | 显示全部楼层 | 来自山东
对于孩子玩手机的行为我个人觉得既不可以太严谨,也不可以太放松,如果严格禁止孩子玩的话反而会让孩子产生逆反心理;如果太过于放松又容易让孩子痴迷网络。所以我觉得要掌握一个度,或者说规定一定的时间让孩子玩手机,那样比较好也比较合理。来自: Android客户端
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发表于 2025-6-2 19:59:45 来自手机 | 显示全部楼层 | 来自山东
现在的孩子管不了了,大人玩手机己成习惯,所以,只要大人不改玩手机的行为,孩子是管不了了!哈哈哈!父母是孩子的启蒙老师!来自: Android客户端
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发表于 2025-6-2 20:26:36 来自手机 | 显示全部楼层 | 来自山东

合理引导:培养孩子自控力,帮其合理安排时间,做到学习和娱乐平衡。
增加陪伴:家长多陪伴孩子,增加亲子互动,鼓励孩子参与户外活动、阅读和社交等,减少孩子对手机的依赖。
有效沟通:和孩子像朋友般相处,理解他们使用手机的需求,通过转移注意力的方法,如培养其他兴趣爱好,减少孩子对手机的沉迷。
约法三章:对孩子玩手机的内容和时间进行适当限制,制定规则并严格执行,让孩子养成健康的手机使用习惯。来自: Android客户端
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发表于 2025-6-2 20:32:52 来自手机 | 显示全部楼层 | 来自山东
现在手机已成为人的必需品,大人孩子都拿着手机玩,孩子根本管不了,所以禁止玩是不可能的,只有适当放宽,控制时间。来自: Android客户端
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发表于 2025-6-2 15:35:15 来自手机 | 显示全部楼层 | 来自山东
手机上的许多游戏如果合理利用,也能锻炼孩子的思维能力。比如一些策略类游戏,孩子需要思考如何合理分配资源、制定战术,这在一定程度上可以锻炼孩子的逻辑思维和决策能力。不过,这需要家长筛选合适的游戏,并且严格控制游戏时间。来自: Android客户端
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