孩子说：“衣服破了”，说成“衣服特了”！！p-t不分

彩虹伞

儿童p发成t，我们需要做以下的判断：1. p的音位是否已经习得？若未习得，需要根据p的发音部位和发音方式进行p的音位诱导。2. p-t的音位对是否已经习得？若未习得，需要做p与t的最小音位对的听觉识别，p与t的音位对比、切换练习。
在实际构音的过程中，我们会遇到很多发音混淆或错误的现象，具体该如何解决需要分析儿童的问题所在，然后制定矫正方案。
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过眼云雾

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